| 以团队为基础学习在病理学教学中的应用与效果评价 |
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| 作者姓名： | 陈健 毕艳丽 张琦 刘丹丹 沈健 范兴丽 仇容 |
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| 作者单位： | [1]浙江医学高等专科学校病理学教研室,杭州310053 [2]杭州海勤疗养院检验科 ,杭州310053 [3]浙江医学高等专科学校药理学教研室 ,杭州310053 [4]浙江医学高等专科学校病原微生物与免疫学教研室,杭州310053 |
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| 基金项目： | 浙江省2013年高等教育课堂教学改革项目“以团队为基础的学习模式在《病理学》课堂教学中的应用”（kg2013633）;浙江医学高等专科学校教育教学改革项目“TBL教学法在高职高专《病理学》教学中的探索与实践”（2012XJJG10）;浙江省高职高专院校第一批示范性实训基地建设点立项项目“医学形态学实训基地”（浙教高教[2010]90号） |
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| 摘 要： | 目的 探讨和总结以团队为基础学习（team-based learning,TBL）教学方法在高等职业学校病理学教学中的应用.方法 以浙江医学高等专科学校2012级卫生监督专业55名学生为研究对象,将学生分成8组,选择消化系统疾病及泌尿系统疾病两个单元理论课实施TBL教学,并在课程结束后对学生进行问卷调查,收集信息,分析教学效果.结果 TBL教学方法明显增加了学生的课堂参与度,学生普遍认为TBL能够提高自主学习能力、沟通与合作能力及应用知识能力.结论 TBL教学方法在病理学教学中具有明显的优势.
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| 关 键 词： | 以团队为基础学习 病理学 应用 效果评价 |
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