| 人体解剖学教学语言诌议 |
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| 引用本文： | 李伟,高豫中. 人体解剖学教学语言诌议[J]. 河南医学研究, 2002, 11(2): 175-176 |
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| 作者姓名： | 李伟 高豫中 |
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| 作者单位： | 洛阳医学高等专科学校解剖学教研室,河南洛阳,471003;洛阳市职工科学技术学院教务处,河南洛阳,471003 |
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| 摘 要： | 人体解剖学是新生入学后遇到的第一门较之初中、高中学习截然不同的功课。这里不再有公式、定理 ,也没有了反复练习的习题以加强理解和记亿。眼前除了标本、模型外 ,就是繁杂琐碎的内容和记不完的生癖字和词。哪里是重点 ?从何处下手 ?死板、枯燥是学生的最大困惑。如何解决这些难题 ,把解剖课讲得清新、鲜活 ?我们考虑 ,除了创造条件 ,加强直观教学和感性认识外 ,加强教学语言的研究和提炼 ,就是一个重要的环节 ,应当引起足够的重视。教学语言是教师在教学过程中使用的语言 ,是完成教学任务的主要手段之一。对于学生来说教师的语言是学生认…
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| 关 键 词： | 医学教育 人体解剖学 教学语言 |
| 文章编号： | 1004-437X(2002)02-0175-02 |
| 修稿时间： | 2002-02-18 |
Discussion on teaching language for human anatomy |
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