以问题为基础的教学方法对护生健康教育能力的影响

目的 探讨以问题为基础的教学方法对护生健康教育能力的影响，以提高护生健康教育水平。方法 在护理查房中采用以问题为基础的教学方法，即护生按教学目标要求选择病例，在老师的指导下去发现问题、分析问题和解决问题，老师对这些问题给予确认，并提出更深入的问题，以达到护生学习的目的。结果 带教老师、患者对2组护生健康教育能力评价的比较，经统计学分析，差异均有显著性，P〈0．01。结论 以问题为基础的教学方法拓宽了护生的知识面，完善了护生的知识结构，提高了护生综合能力和健康教育水平。