系统化健康教育对精神分裂症患者服药依从性的影响

目的:探讨系统化健康教育对精神分裂症患者服药依从性的影响。方法:选取2016年1月～2017年1月在我院住院治疗的精神分裂症患者126例为研究对象,将其随机分为研究组和对照组。对照组实施传统的健康教育指导;研究组患者实施系统化健康教育。分别于干预前、干预后评价2组知识掌握情况;分别于干预前、干预后1年评价两组服药依从性。结果:干预前2组疾病知识评分差异无统计学意义,干预后研究组患者疾病知识得分均较前提高(P0.001),但研究组提高幅度优于对照组(P=0.006);干预后1年研究组患者服药依从性优于对照组(P=0.022)。结论:系统健康教育能有效帮助精神分裂症患者掌握疾病相关知识,提高其服药依从性。