中学生心理健康调查分析

目的了解中学生心理和生理现状,为指导中学生健康成长提供依据。方法随机对1000名学生中用:①疾病症状量表(SCL-90),②中学生生活事件量表,参照国内有关事件量表,选择51项与中学生有关的项目,采用分组调查。结果遭受痛苦中等程度以上者以强迫、人际敏感、抑郁、偏执四个因子相对较高,且高中学生明显高于初中学生(P<0.05)。男女学生比较,人际敏感、抑郁、焦虑、恐怖性焦虑四个因子痛苦水平女生明显高于男生。结论中学生心理健康的重点应是:"主观意向"、恋爱、性教育、与父母老师的关系等为教育重点,以使其学生的心理障碍能在萌芽期得到有效的解决,有效的增进心理健康,更好地培养德、智、体全面发展的人才。