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| “记忆”、“理解”、“应用”和“渴望”学习法在人体解剖学课堂教学中的应用 | |
| 作者姓名： | 王俊波 袁张根 张大勇 董静尹 潘建平 凌树才 |
| 作者单位： | 1. 浙江大学城市学院医学院,杭州,310015 2. 浙江大学医学院解剖学与细胞生物学系,杭州,310058 |
| 基金项目： | 杭州市精品课程建设项目，浙江大学城市学院核心课程群建设项目 |
| 摘 要： | 人体解剖学是一门重要的基础医学课程,如何教好、学好人体解剖学一直是人体解剖学教师和医学生关注的热点.人体解剖学的特点是内容多、名词多、记忆多,在学习解剖学知识时,学生越来越多地反映内容抽象、枯燥,结构名称错综复杂,难学且记忆比较困难.如何使学生在有限的课堂时间内更好地理解、吸收并记忆重点内容,是解剖学教师共同探讨的问题.我们以"记忆"、"理解"、"应用"和"渴望"学习法为基点,结合心理学记忆特点,探讨人体解剖学课堂教学中的运用策略,以期提高教学质量和学生的学习兴趣. |
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