| 在医学统计教学中引入PBL教学法的效果评价 |
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| 引用本文： | 许俐颖,蔡小红.在医学统计教学中引入PBL教学法的效果评价[J].护理研究,2010,24(31). |
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| 作者姓名： | 许俐颖 蔡小红 |
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| 作者单位： | 苏州卫生职业技术学院,215009 |
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| 基金项目： | 为江苏省高等教育教改立项研究课题 |
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| 摘 要： | 目的]分析以问题为基础(PBL)教学法在医学统计教学中的应用效果.方法]选取护理专业5班作为实验对象,随机分组,实验组采用PBL教学法,对照组采用传统讲授式教学法,采用考试与问卷调查相结合的方式对教学效果进行评价.结果]实验组理解分析型试题的平均成绩高于对照组(P<0.05);护生认为PBL教学法能有效提高自学能力、逻辑思维能力及与他人的沟通合作能力(P<0.05).结论]在医学统计教学中采用PBL教学法有利于提高护生的综合能力.
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| 关 键 词： | 医学统计 以问题为基础的教学 效果 |
Evaluation on effect of introducing problem-based learning in medical statistics teaching |
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| Xu Liying,Cai Xiaohong.Evaluation on effect of introducing problem-based learning in medical statistics teaching[J].Chinese Nursing Researsh,2010,24(31). |
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| Authors: | Xu Liying Cai Xiaohong |
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