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Sandwich联合案例教学法在神经内科临床实习中的应用
引用本文:张艳,耿力,马婕,王亚玲.Sandwich联合案例教学法在神经内科临床实习中的应用[J].护理学杂志,2021,36(21):62-64.
作者姓名:张艳  耿力  马婕  王亚玲
作者单位:华中科技大学同济医学院附属协和医院神经内科 湖北武汉,430022;华中科技大学同济医学院附属协和医院护理部 湖北武汉,430022;华中科技大学同济医学院附属协和医院西院神经内科 湖北武汉,430022
摘    要:目的 探讨Sandwich联合以案例为基础的教学法在神经内科临床实习中的应用效果,为进一步优化教学方法提供参考.方法 以98名神经内科实习护理本科生为对象,按照实习病区分为对照组与观察组各49名.对照组采用传统教学法进行教学,观察组在对照组基础上采用Sandwich联合以案例为基础的教学法.出科前比较两组理论考试成绩及对教学方法的评价.结果 观察组理论考试成绩及教学满意评分显著高于对照组(P<0.05,P<0.01).结论 Sandwich联合以案例为基础的教学法可有促进学生对理论知识的掌握,提高教学效果.

关 键 词:护理本科生  神经内科  Sandwich教学法  案例教学法  临床教学
收稿时间:2021/6/10 0:00:00
修稿时间:2021/8/6 0:00:00

Application of Sandwich teaching plus case based learning methodology to nursing students having clinical internship in the department of neurology
Zhang Yan,Geng Li,Ma Jie,Wang Yaling.Application of Sandwich teaching plus case based learning methodology to nursing students having clinical internship in the department of neurology[J].Journal of Nursing Science,2021,36(21):62-64.
Authors:Zhang Yan  Geng Li  Ma Jie  Wang Yaling
Institution:Department of Neurology, Union Hospital Affiliated to Tongji Medical College of Huazhong University of Science and Technology, Wuhan 430022, China
Abstract:
Keywords:undergraduate nursing students  department of neurology  Sandwich teaching  case based learning(CBL)  clinical teaching
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