| 认知参与度视角下妇产科护理学混合式教学模式构建与实践 |
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| 引用本文： | 张巍,李昆,张金勇,陈立. 认知参与度视角下妇产科护理学混合式教学模式构建与实践[J]. 护理学杂志, 2021, 36(18): 63-66+72. DOI: 10.3870/j.issn.1001-4152.2021.18.063 |
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| 作者姓名： | 张巍 李昆 张金勇 陈立 |
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| 作者单位： | 吉林大学护理学院,吉林长春,130021 |
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| 基金项目： | 2019年度《妇产科护理学》吉林省精品在线开放课程；2019年度《妇产科护理学》国家级一流本科课程（线上线下混合式一流课程）；吉林大学2021年本科教学改革研究项目（2021XYB192） |
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| 摘 要： | 目的 构建《妇产科护理学》线上线下混合式教学模式,并检验其实践效果.方法 以认知参与度的联通主义学习教学交互模型为理论基础,从教学模式理论框架的构建、教学组织形式和教学方法、教学过程设计和教学评价多个维度,构建《妇产科护理学》混合式教学模式,用于2015级和2016级共223名护理本科生.结果 2015级学生理论成绩为(75.97±9.03)分,2016级理论成绩为(78.45±10.86)分.85.1％学生认为教学模式可以推广到护理专业其他课程,94.9％学生认为教学模式促进了其认知参与;75.3％学生认为线上教学资源的形式和内容应进一步完善.结论 认知参与度视角下混合式教学模式,可提高《妇产科护理学》教学效果.
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| 关 键 词： | 妇产科护理学 混合式教学 认知参与度 联通主义学习 教学模式 |
| 收稿时间： | 2021-04-26 |
| 修稿时间： | 2021-06-21 |
Construction and practice of blended teaching mode in the course of Obstetrics and Gynecology Nursing from the perspective of cognitive engagement |
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| Zhang Wei,Li Kun,Zhang Jinyong,Chen Li. Construction and practice of blended teaching mode in the course of Obstetrics and Gynecology Nursing from the perspective of cognitive engagement[J]. Journal of Nursing Science, 2021, 36(18): 63-66+72. DOI: 10.3870/j.issn.1001-4152.2021.18.063 |
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| Authors: | Zhang Wei Li Kun Zhang Jinyong Chen Li |
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| Affiliation: | Nursing School of Jilin University, Changchun 130021, China |
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| Abstract: | |
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| Keywords: | Obstetrics and Gynecology Nursing blended teaching cognitive engagement connectivist learning teaching mode |
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