临床操作视频教学在气管插管操作教学中的应用效果

目的:探讨临床操作视频教学在气管插管操作教学中的应用效果。方法:选取52名麻醉学专业学生作为研究对象,根据教学时间不同分为两组各26名,对照组给予传统教学,观察组在对照组基础上加以临床操作视频教学,对两组学生进入临床实践操作后的气管插管成功率、操作时间以及对患者的损伤情况进行比较分析。结果:两组学生,每人共记录临床操作50次,每组操作总次数均为1300次。与对照组相比,观察组一次性操作成功率明显较高,用时明显较短,考核评分也较对照组高,差异有统计学意义(P<0.05)。观察组操作所致口唇、牙齿/牙龈、舌体、咽喉损伤以及心率减慢患者例数较对照组少,差异有统计学意义(P<0.05)。结论:临床操作视频教学的应用可有效提高学生的学习效率,提高学生操作的掌握程度,减少临床实践中的失误。