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小学教师心理健康与职业倦怠研究
引用本文:乔富胜,宋新国,苗丹民. 小学教师心理健康与职业倦怠研究[J]. 医学争鸣, 2008, 29(1): 67-69
作者姓名:乔富胜  宋新国  苗丹民
作者单位:第四军医大学航空航天医学系心理学教研室,陕西,西安,710033;第四军医大学航空航天医学系心理学教研室,陕西,西安,710033;第四军医大学航空航天医学系心理学教研室,陕西,西安,710033
摘    要:目的:分析影响小学教师心理健康水平和职业倦怠的主要因素,评估小学教师心理健康以及职业倦怠现状,探讨提高小学教师心理素质的方法与途径,为小学教师心理健康和综合素质提高提供参考和科学依据.方法:采用心理测评和结构式访谈的方法对某小学114名教师作为样本进行研究,选用SCL-90症状自评量表(90题)、和教师职业倦怠量表MBI-ES(22题)施测.结果:小学教师SCL-90各因子与全国常模比较,在强迫、人际关系敏感、抑郁三个维度上高于全国常模,值得关注;根据MBI量表的计分和测量标准,小学教师职业倦怠问题有一定的普遍性;小学教师职业倦怠三个维度与心理健康9因子均呈正相关.结论:小学教师在强迫、人际、抑郁方面得分偏高,并可能是引起职业倦怠的影响因素之一,应提高心理健康水平以改善其职业倦怠现状.

关 键 词:小学教师  心理健康  厌倦职业性
文章编号:1000-2790(2008)01-0067-03
收稿时间:2007-09-13
修稿时间:2007-11-09

Primary school teachers' mental health and occupational burnout study
QIAO Fu-Sheng,SONG Xin-Guo,MIAO Dan-Min. Primary school teachers' mental health and occupational burnout study[J]. Negative, 2008, 29(1): 67-69
Authors:QIAO Fu-Sheng  SONG Xin-Guo  MIAO Dan-Min
Abstract:
Keywords:primary school   mental health   occupational burnout, professional
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