| 浅谈实验诊断学教学模式改革 |
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| 引用本文： | 邵华,李艳,田嵩,夏虹. 浅谈实验诊断学教学模式改革[J]. 中国现代医学杂志, 2005, 15(5): 794-795,798 |
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| 作者姓名： | 邵华 李艳 田嵩 夏虹 |
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| 作者单位： | 武汉大学人民医院,湖北,武汉,430060 |
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| 基金项目： | 武汉大学教学改革研究项目，批准号:20023089 |
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| 摘 要： | 目的为改变目前实验诊断学教学与临床诊疗工作严重脱节的现状,对实验诊断学教学课程的内容和模式进行改革,以提高教学效果。方法对以往的教学模式在3个方面作了大量的改革,设计了一套全新的教学体系。将本校2000级医学一系本科生分成甲、乙两大组,甲组定为实验组,乙组定为对照组。对照组的教学完全沿用去年的方案,实验组的教学按新方案进行。结果学期结束时比较发现,实验组学生期末考试卷面成绩明显高于对照组,对实验诊断学知识掌握的熟练程度明显优于对照组,在化验单书写、结果分析及应用情况评分上实验组也显著高于对照组(P<0.01)。结论通过改革,学生对新的教学形式普遍反应良好,使学生通过学习能真正牢固地掌握实验诊断学这门知识,并且能应用于临床诊疗工作,收到极好的教学效果。
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| 关 键 词： | 实验诊断学 教学模式 改革 |
| 文章编号： | 1005-8982(2005)05-0794-02 |
Renew of experiment diagnostics teaching style |
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