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| 应对方式通过学习倦怠影响学习成绩的探究 | |
| 作者姓名： | 倪菊华 吴立玲 王韵 蒲丹 |
| 摘 要： | 目的:探讨医学生应对方式改善学习倦怠进而提高学习成绩的现象,并分析其原因.方法:以“基于问题学习”(Problem-based learning,PBL)为例,以北京大学2016级临床医学专业三年级学生为研究对象,课程前后应用“大学生学习倦怠调查量表”评估学习倦怠情况,课程结束后以“简易应对方式问卷”调查应对倾向,统计... |
| 关 键 词： | 基于问题学习 学习倦怠 应对方式 成绩 中介作用 |
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