专病专护与临床路径相结合在妇科患者健康教育中的应用

目的探讨对妇科住院患者实施专病专护与临床路径相结合的健康教育模式的效果。方法以2007年7月的100例住院患者作为对照组，实施传统模式的常规健康教育；以2008年1月的100例住院患者作为观察组，实施专病专护和临床路径相结合的健康教育模式，比较两组患者对健康教育的满意度及实施两种健康教育方法后护士的健康教育能力。结果观察组患者对健康教育的满意度明显优于对照组，差异有统计学意义（P＜0．01）。实施新的健康教育方法后，护士在主动为患者提供健康教育、具有相关疾病知识、掌握健康教育程序、具有良好沟通和交流能力、能及时了解患者教育需求和能及时评价健康教育效果这6个方面自我评估能力明显高于实施传统健康教育方法时的护士，差异有统计学意义（P＜0．05）。结论运用专病专护与l临床路径相结合的健康教育模式，能在有限的护理人力资源条件下，快速提高健康教育满意度和护士健康教育能力。