| PBL教学法在超声诊断学进修生教学中的应用体会 |
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| 引用本文： | 金修才,章建全,陈佳彬,奚佳颖. PBL教学法在超声诊断学进修生教学中的应用体会[J]. 继续医学教育, 2010, 24(6) |
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| 作者姓名： | 金修才 章建全 陈佳彬 奚佳颖 |
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| 作者单位： | 第二军医大学长征医院超声诊断学教研室,上海,200003;第二军医大学长征医院超声诊断学教研室,上海,200003;第二军医大学长征医院超声诊断学教研室,上海,200003;第二军医大学长征医院超声诊断学教研室,上海,200003 |
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| 摘 要： | ![]()
以问题为中心学习(problem-based learning,PBL)教学法是目前国际上较流行的-种教学方法,我们在超声诊断学进修生教学中尝试PBL教学模式,通过多媒体讲座、根据临床病例设计问题、定期小组讨论等形式引导进修生学习理论知识,将枯燥的理论学习与上机操作有机地结合起来,提高了进修生的学习兴趣和积极性,培养了进修生良好的学习方法和独立解决问题的能力,提高了超声诊断学进修生教学的质量.
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| 关 键 词： | PBL 进修生 教学 超声诊断学 |
Application of PBL Teaching in Ultrasonic Diagnostics |
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| Abstract: | ![]()
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