| 高校女教师学术职业发展的社会学分析 |
| |
| 引用本文： | 王晓亚.高校女教师学术职业发展的社会学分析[J].医学教育探索,2007,6(4):291-292. |
| |
| 作者姓名： | 王晓亚 |
| |
| 作者单位： | 华中科技大学教育科学研究院,湖北,武汉,430074 |
| |
| 摘 要： | 学术职业是一项追求知识、探究真理的专业性职业，其应该是一种性别中立的价值取向，而事实确非如此。本文从性别职业隔离和角色冲突两个社会学纬度对高校女教师学术职业发展进行分析，透视了学术职业中的性别不平等现象。
|
| 关 键 词： | 高校女教师 学术职业 性别隔离 角色冲突 |
| 文章编号： | 1671-8569（2007）04-0291-02 |
| 收稿时间： | 2006-12-29 |
| 修稿时间： | 2006年12月29 |
Sociological Study on the Development of College Women Teachers' Academic Profession |
| |
| WANG Xiao-ya.Sociological Study on the Development of College Women Teachers'''' Academic Profession[J].Researches in Medical Education,2007,6(4):291-292. |
| |
| Authors: | WANG Xiao-ya |
| |
| Abstract: | Academic profession is a professional job in which one pursues knowledge and explores the truth. It should be a gender-neutral value tropism,but this is not really the case. Based on sociology latitudes of gender segregation and role conflict, the author discusses the development of college female teachers on academic profession,and reveals the gender inequality on the academic profession. |
| |
| Keywords: | College women teachers Academic profession Gender segregation Role conflict |
| 本文献已被 CNKI 维普 万方数据 等数据库收录！ |
