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| 网络化OSCE在临床护理学课程实践教学中的应用 | |
| 作者姓名： | 萧鸿 张会君 解杰梅 |
| 作者单位： | 萧鸿(辽宁医学院附属第一医院,辽宁锦州,121001);张会君,解杰梅(辽宁医学院护理学院,辽宁锦州,121001) |
| 摘 要： | 客观结构化临床考试(objective structured clinical examination,OSCE)由英国Dundee大学Harden等[1]于1975年率先提出并付诸实践,其基本思想是"以操作为基础的测验".OSCE又称为多站式临床考试,它由一系列模拟临床情景的考站组成,受试者在规定时间内依次通过各个考站,对站内的标准化患者(standardized patients,SP)进行检查和/或接受站内考官的提问,提出诊断结果和处理方法,并获得测试成绩[2]. |
| 关 键 词： | 综合能力 实践教学 网络化 受试者 技能操作 综合模拟 临床护理学 实验课 护理程序 评判性思维 |
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