PBL教学法在中医临床护理带教中的应用

目的探讨中医护理专科生临床实习教学模式。方法设研究组和对照组,对照组采用传统临床带教模式,研究组采用PBL护理教学模式。结果研究组在毕业实习总模式、组织管理、实习计划、目标教学、考试成绩的得分均高于对照组,差异有统计学意义(P0.05)。结论 PBL本科护理实习带教模式提高学生的自学能力,及护理带教质量。