PBL教学法在妇产科护理技能教学中的应用研究

目的:观察PBL教学法在妇产科护理技能教学中的应用效果。方法:整群抽样取观察组和对照组本科护生为研究对象,其中观察组在妇产科护理技能教学中采用PBL教学法,对照组采用传统教学法,比较两组技能操作考核评分,并用自制问卷调查观察组护生对PBL教学法的主观评价。结果:两组考核平均成绩存在显著差异(Z=-2.865,P<0.05),观察组的操作考核平均成绩优于对照组;PBL教学法应用于护理技能教学受到护生好评。结论:PBL应用于妇产科护理技能教学优势明显。