模块化教学在胃肠外科护理临床教学中的应用

目的 探索导言—目标—前测—参与式学习—后测—总结（bridge-in,objective,pre-assessment,participatory learning,post-assessment,summary,BOPPPS）模块化教学在胃肠外科护理临床带教中的应用效果。方法 将某三级甲等综合医院2019年3月—12月在胃肠外科病房实习的护理本科生设为对照组（n=53）,2020年3月—12月在胃肠外科病房实习的护理本科生设为试验组（n=55）。在胃肠外科临床护理教学过程中，对照组采用常规教学方法，试验组采用BOPPPS教学法进行教学。采用理论、操作考核及床边考核评价两组的学习效果。结果 胃肠外科实习结束时，试验组实习生床边考核得分为（97.95±0.54）分，对照组得分为（94.86±0.66）分，两组比较差异有统计学意义（t=3.641,P<0.001）；试验组理论考核成绩为（81.76±1.32）分，对照组为（78.67±1.06）分，两组比较差异有统计学意义（t=1.998,P=0.049）；试验组操作考核成绩为（91.99±0.54）分，对照组为（89.09±0.3...