PBL教学法在临床口腔修复教学中的应用

探讨PBL教学法在临床口腔修复教学中的应用。方法 选取昆明医科大学海源学院2020级 口腔医学本科一大班和二大班学生为研究对象,将一大班学生（105名）纳入对照组,二大班学生（105 名）纳入观察组。对照组运用传统教学,观察组运用PBL教学,比较两组理论考核结果、实操考核结果以 及教学满意度。结果 观察组第一、二学期理论考核成绩均高于对照组,差异有统计学意义（P ＜0.05）; 观察组第一、二学期实操考核成绩均高于对照组,差异有统计学意义（P＜0.05）;观察组各方面教学满意 度评分均高于对照组,差异有统计学意义（P ＜0.05）。结论 PBL教学法是一种科学高效的教学模式,可 有效提高学生教学成绩,增强学生满意度。