| 论现代教学中教师角色的转换 |
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| 作者姓名： | 王小丽 朱修援 |
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| 作者单位： | 1. 华中科技大学教育科学研究院,湖北,武汉,430074;赣南医学院,江西,赣州,341000
2. 赣南医学院,江西,赣州,341000 |
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| 摘 要： | ![]()
教学是一门艺术,教师在台上台下的教学活动中扮演了多种角色.时代发展了,人才培养模式转化了,教学方法改变了,教师也应该与时俱进,适应现代教学发展需要,准确为自己的角色重新定位.我国长期以来形成的传统师生关系,实际上是一种不平等的关系,教师不仅是教学过程的控制者、教学活动的组织者、教学内容的制定者和学生学习成绩的评判者,而且是绝对的权威.多年来教师已经习惯了自己所扮演的角色,根据自己的设计思路进行教学,现在要改变这些驾轻就熟的东西,这对许多教师而言不能说没有痛苦,但是时代要求我们必须做出这样的选择.结合我国教育的实际情况,我们认为教师应主要从以下几个方面着手做起.
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| 关 键 词： | 教师角色 教学活动 现代 模式转化 人才培养 教学方法 与时俱进 师生关系 教学过程 学习成绩 |
| 文章编号： | 1001-5779（2006）02-0295-02 |
| 收稿时间： | 2006-03-02 |
| 修稿时间： | 2006-03-02 |
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