多模式联合影像教学法在医学影像教学中的应用研究

目的 探讨基于PACS系统的CBL教学模式与MDT模式在医学影像住培生临床教学中的应用价值。方法 于2020年9月—2021年6月期间，通过比较多模式联合影像教学法（研究组）与传统教学方式（对照组）在医学影像学住培生临床实践中的教育差异，采用问卷调查和专业考核方式评估MDT模式联合PACS系统下CBL教学法的教学效果。结果 研究组理论和实践考核成绩均高于对照组，差异有统计学意义（P <0.05）。问卷调查各项指标显示学生较普遍满意MDT模式与PACS系统下CBL教学这种多模式联合教学方式。结论 MDT模式联合PACS系统下CBL教学法有效提高医学影像学临床教学质量，使医学影像实践教学高效便捷，为临床疾病诊治与评估提供重要价值和意义。