线上线下深入融合教学模式在牙周病学课程教学中的应用

目的 研究线上线下深入融合教学模式在牙周病学课程教学中的应用成效。方法 2022年3—7月，以安徽省某高校口腔医学专业116名学生为研究对象，其中试验组采用线上线下融合式教学模式，参照组采用传统教学模式。课程结束后，通过问卷调查的方式对比两组学生的考试成绩并了解教学满意度。结果 试验组考试成绩为（82.03±13.55）分高于参照组成绩（73.88±10.12）分，差异有统计学意义（P<0.05）。在教学评价方面，学生对线上线下融合教学模式的各项满意度均超过80%。结论 线上线下融合教学模式能显著增强学生对牙周病学的学习兴趣，提升实践操作能力，改善课程教学质量。