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| 学龄前注意缺陷多动障碍儿童的视觉-运动整合能力 | |
| 引用本文： | 解雅春,张敏,刘晓,徐亚琴,梁沂,洪琴,窦淑娟,何彦璐,郭锡熔. 学龄前注意缺陷多动障碍儿童的视觉-运动整合能力[J]. 中国心理卫生杂志, 2013, 27(9) |
| 作者姓名： | 解雅春 张敏 刘晓 徐亚琴 梁沂 洪琴 窦淑娟 何彦璐 郭锡熔 |
| 作者单位： | 1. 南京医科大学附属南京市妇幼保健院儿保科,南京,210004 2. 南京医科大学儿科医学研究所,南京,210029 3. 南京医科大学护理学院,南京,210029 4. 南京医科大学附属南京市妇幼保健院儿保科,南京 210004;南京医科大学儿科医学研究所,南京 210029 |
| 基金项目： | 国家自然科学基金，江苏省医学重点人才，南京市医学科技发展项目(父母培训对学龄前，南京医科大学校基金(南京城区学龄前儿童发育性运动协调障碍流行现状及影响因素研究 |
| 摘 要： | 目的:探讨学龄前注意缺陷多动障碍(ADHD)儿童的视觉-运动整合能力特点,为实施有针对性的早期干预方案提供依据.方法:采用1∶1病例对照的设计,选取符合美国精神障碍诊断与统计手册第4版(DSM-Ⅳ) ADHD诊断标准的4～6岁儿童(混合型37例、注意缺陷为主型28例、多动/冲动为主型14例)及正常对照各79例.采用视觉-运动整合发育测验(VMI)来评定视觉-运动整合情况.结果:ADHD儿童VMI测验异常检出率高于对照组(32.9％ vs.7.6％,P＜0.01)；ADHD各亚型VMI测验异常检出率从高到低依次为混合型、注意缺陷为主型、多动/冲动为主型,各亚型组间差异均有统计学意义(45.9％ vs.25.0％ vs.14.3％,均P＜0.05)；ADHD儿童的VMI测验得分低于正常对照组[(90.2±19.4) vs.(100.5±10.7),P＜0.05],混合型ADHD儿童的VMI测验得分低于注意缺陷为主型和多动/冲动为主型[(84.5±23.1) vs.(93.7±15.2),(97.9±11.5)；均P＜0.05].结论:学龄前ADHD儿童可能存在视觉-运动整合能力方面的缺陷,对学龄前ADHD儿童视觉-运动整合能力的评估有助于早期识别和早期预防学习和行为问题. |
| 关 键 词： | 注意缺陷多动障碍 学龄前 视觉-运动整合 横断面研究 |
Visual-motor integration capability among preschool children with attention-deficit/hyperactivity disorder |
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| Abstract: | |
| Keywords: | attention-deficit/hyperactivity disorder preschool visual-motor integration cross-sectional studies |
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