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| 多元概化理论在中医院校学生临床技能考核的思考 | |
| 引用本文： | 刘敬霞,李建生,牛阳.多元概化理论在中医院校学生临床技能考核的思考[J].中国高等医学教育,2010(1):65-66. |
| 作者姓名： | 刘敬霞 李建生 牛阳 |
| 作者单位： | 1. 宁夏医科大学中医学院,宁夏,银川,750004 2. 河南中医学院老年医学研究所,河南,郑州,450008 |
| 基金项目： | 宁夏医科大学教育教学改革课题资助 |
| 摘 要： | 针对中医临床实践是渗透文化思维、体现中医理论这一特点，以及中医院校学生在两种医学体系交叉、测评情景较为复杂的教育背景，需要探索适宜的评价体系，以客观测评学生的临床技能。多元概化理论适于多种情景下的临床技能考核，可以为客观评价中医院校学生的临床实践技能提供依据。 |
| 关 键 词： | 多元概化理论 中医 临床考核 |
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