| 浅谈生药学理论教学 |
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| 引用本文： | 李兰芳.浅谈生药学理论教学[J].井冈山医专学报,2007,14(5):6-6. |
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| 作者姓名： | 李兰芳 |
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| 作者单位： | 嘉应学院医学院,广东,梅州,514031 |
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| 摘 要： | 生药学是一门理论性和实践性很强的学科,为在有限的时间内达到应有的教学效果,教师必须充分发挥课堂教学职能,利用教学资源,启迪思维,开发智力,变被动接受为主动学习,将教学中抽象、枯燥、陌生的知识直观化、形象化.通过趣味性教学和多媒体教学,有效激发学生学习兴趣,调动其主动学习的积极性,提高生药学的教学效果.
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| 关 键 词： | 生药学 趣味性教学 多媒体教学技术 教学效果 生药学 理论教学 pharmacognosy 积极性 学生学习兴趣 有效激发 多媒体教学 趣味性教学 形象化 直观化 知识 主动学习 被动接受 开发智力 启迪思维 教学资源 利用 教学职能 课堂 教师 |
| 文章编号： | 1008-2735（2007）05-0006-01 |
| 修稿时间： | 2007-05-23 |
Theoretic teaching of pharmacognosy |
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| LI Lan-fang.Theoretic teaching of pharmacognosy[J].Journal of Jinggangshan Medical College,2007,14(5):6-6. |
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| Authors: | LI Lan-fang |
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| Keywords: | |
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