不同带教模式在神经内科的应用效果

目的：探讨不同带教模式在神经内科的应用效果。方法：选取浙江省杭州市第一人民医院神经内科2010年1月到2011年12月之间实习的90名实习护士，将其按照随机分组法分为三组。A组30名，实施常规带教模式；B组30名，采用以问题为中心的带教模式；C组30名，采用以案例为基础的带教模式，探讨三组的应用效果。结果：三组的理论知识考核成绩比较，无明显差异（P〉0．05）；B组和C组实践操作能力成绩明显高于A组（P〈0．05）；B组和C组老师对学生的满意度和患者对学生的护理满意度均明显高于A组（P〈0．05）。结论：在神经内科护理教学中，实施以问题为中心的教学模式和以案例为基础的教学模式均是可行的，能够有效提高带教质量。