以微信为媒介的同伴支持教育在甲状腺癌患者中的应用

目的：探讨以微信为媒介的同伴支持教育在甲状腺癌患者中的应用效果。方法：选择确诊甲状腺癌行手术治疗的患者90例，随机分为观察组和对照组各45例。观察组实施以微信为媒介的同伴教育，对照组进行常规宣教。干预前后对两组患者手术的焦虑、抑郁程度，及术后1个月的生活质量进行测评。 结果：入院时两组患者焦虑和抑郁评分及生活质量评分差异无统计学意义(P>0.05)，干预后观察组患者焦虑和抑郁评分均低于对照组（P<0.05），术后1个月的生活质量评分高于对照组（P<0.05）结论：以微信为媒介的同伴支持教育可降低甲状腺癌手术患者的焦虑及抑郁，提高生活质量，并快速融入到社会生活中。