PBL联合品管圈在妇科护理教学中的应用

探讨PBL联合品管圈在妇科护理教学中的应用。方法：选取2018年6月至2019年1月来我院妇科实习的60名内蒙古医科大学毕业护生，按照随机数字表法分为对照组和观察组，各30例。对照组采用传统带教模式，观察组采用PBL联合品管圈联合护理教学模式，观察两组护理教学效果。结果：对照组发生皮肤损伤1例，摔倒1例，静脉炎1例，违规操作1例，不良事件发生率为13.3%。观察组发生皮肤损伤1例，未见摔倒、静脉炎、违规操作事件发生，不良事件发生率为3.3%，差异有统计学意义（P<0.05）；观察组CTDI-CV总分和护理满意度均明显高于对照组，差异有统计学意义（P<0.05）。结论：PBL联合品管圈教学法明显提高了护理教学质量，提高了整体教学水平，同时有助于降低不良事件发生率，提高护理满意度。