案例教学法在《诊断学》教学中的应用初探

《诊断学》是医学生的必修课之一，是由基础医学过渡到临床医学十分重要的一门课程；是运用医学基本理论、基本知识和基本技能对疾病进行诊断的一门学科，为学习临床医学各学科、临床见习和实习奠定基础。因此，《诊断学》可以说是一座连接基础医学与临床医学的桥梁。在《诊断学》教学中，如何掌握这门学科在临床实际中的应用，提高学生的学习兴趣，是《诊断学》教学的关键。在以往教学中，我们大多采用代理式的教学方法，教师负责的是“传”、“授”、“解”，单项信息传递，灌输知识，而学生是处在“接”、“受”、“听”位置上，是被动的接受者，其教学效果显然不能适应培养现代医学人才的需要。