换位学习法在手术室护理带教中的应用效果

目的:探讨换位学习法在手术室护理带教中的应用效果。方法:选取96名本院手术室实习护士为研究对象,随机分为对照组与观察组,各为48名,对照组给予常规带教方法,观察组给予换位学习法进行带教,对比两组的带教结果。结果:观察组实习护士的理论成绩与实践成绩明显优于对照组,对带教方法的满意评价也明显高于对照组,差异均具有统计学意义(P0.05)。结论:在手术室护理带教中实施换位学习法可明显提高带教指导质量,值得推广应用。