| 医学微生物学两种设计性实验教学模式的应用及效果比较 |
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| 引用本文： | 王恺斌,边藏丽,王超,李侃.医学微生物学两种设计性实验教学模式的应用及效果比较[J].山西医科大学学报(基础医学教育版),2011,13(3). |
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| 作者姓名： | 王恺斌 边藏丽 王超 李侃 |
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| 作者单位： | 长江大学医学院病原生物学部,荆州,434023 |
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| 基金项目： | 湖北省高等学校教学研究基金资助项目(20070237) |
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| 摘 要： | 建立命题设计性实验教学模式和PBL设计性实验教学模式,并采用问卷调查和实验考核对两者的教学效果进行比较。PBL设计性实验教学班的思考理解能力、综合归纳能力等方面优于命题设计性实验教学班(P<0.05),PBL设计性实验教学班实验内容相关的笔试成绩高于命题设计性实验教学班(P<0.001)。PBL设计性实验教学能有效提高学生的综合分析能力并培养学生的科研能力。
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| 关 键 词： | 医学微生物学 教学方法 实验教学 |
Application and comparison of two designed experimental teaching model in medical microbiology |
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| WANG Kai-bin,BIAN Zang-li,WANG Chao,et al.Application and comparison of two designed experimental teaching model in medical microbiology[J].Journal of Shanxi Medical University(Preclinical Medical Education Edition),2011,13(3). |
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| Authors: | WANG Kai-bin BIAN Zang-li WANG Chao |
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| Institution: | WANG Kai-bin,BIAN Zang-li,WANG Chao,et al(Dept of Pathogenic Biology,Medical School of Yangtze University,Jingzhou 434023,China) |
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| Abstract: | |
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| Keywords: | medical microbiology teaching method experimental teaching |
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