| 诊断病理专业理论课教学的几点体会 |
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| 引用本文： | 于冬梅,阎晓初,柳凤轩. 诊断病理专业理论课教学的几点体会[J]. 局解手术学杂志, 2005, 14(6): 411-411 |
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| 作者姓名： | 于冬梅 阎晓初 柳凤轩 |
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| 作者单位： | 第三军医大学附属西南医院病理学研究所,重庆400038 |
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| 摘 要： | 诊断病理学是一门实践性很强的学科,是介于基础医学与临床医学之间的桥梁学科.病理诊断是运用病理学的基本概念,根据疾病的病变特点,结合临床提供一手材料,由病理科医生所做的定诊性结论.在各种影像诊断和其它先进的诊断方法高度发展的今天,许多疾病的最后确诊还要取决于病理诊断,故病理诊断在疾病诊断中被誉为“金标准”.因病理诊断具有复杂性、独特性和定性性,故病理医生必须有高超的病理诊断水平,病理诊断理论课学习尤其重要.作者在病理学理论课教学中不断进行探讨,将几点体会报道如下.
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| 关 键 词： | 教学 病理学 体会 |
| 文章编号： | 1672-5042(2005)06-0411-01 |
| 修稿时间： | 2005-08-12 |
Experience in teaching diagnostic pathology |
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