新冠疫情背景下基于MOOC的线上翻转课堂在医学影像诊断学课程教学中的应用

目的：探讨新冠疫情背景下基于MOOC的线上翻转课堂教学方法在医学影像诊断学课程教学中的应用效果。方法：选取西南医科大学2016级、2017级医学影像学专业学生为研究对象，试验组(2017级学生)采用基于MOOC的线上翻转课堂教学方法，对照组(2016级学生)采用传统教学方法，比较两组学生期末考试成绩，问卷调查两组学生对所实施教学方法的主观感受评价。结果：试验组的期末考试成绩高于对照组；问卷调查结果显示试验组大多数学生对基于MOOC的线上翻转课堂教学方法的评价较好。结论：新冠疫情背景下基于MOOC的线上翻转课堂教学方法是切实可行的。