|
|||||
|
|
| BOPPPS教学模式在本科护理临床教学中的研究进展 | |
| 引用本文： | 李慧,党雁,李云峰,乔建红,张慧,郗庆甫,呈钰.BOPPPS教学模式在本科护理临床教学中的研究进展[J].齐鲁护理杂志,2020,26(9):113-115. |
| 作者姓名： | 李慧 党雁 李云峰 乔建红 张慧 郗庆甫 呈钰 |
| 作者单位： | 山东第一医科大学第一附属医院(山东省千佛山医院) 山东济南250014;泰安市中心医院;潍坊医学院护理学院 |
| 基金项目： | 山东大学齐鲁医院2018年度本科教学改革与研究立项项目(编号:qlyxjy-201898)。 |
| 摘 要： | 护理临床教学是护理教育的重要组成部分,属于由护理理论转向具体临床实践、进行角色转化的重要过程1]。护生在实习期间,由于医疗环境因素、教师带教因素、学生被动接受和机械模仿等问题易产生实习厌倦等不良情绪2]。传统教学模式,由于其“填鸭式”的知识灌输,使护生产生疲倦感,导致学习兴趣及自主性下降3]。 |
| 关 键 词： | BOPPPS教学模式 本科 护理 临床教学 |
| 本文献已被 CNKI 维普 万方数据 等数据库收录！ | |