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| 中小学教师职业倦怠与大五人格、社会支持的相关和回归分析 | |
| 作者姓名： | 王艳郁 朱军 郭勤 史志兵 姜能志 |
| 作者单位： | 潍坊医学院,潍坊,261053 |
| 基金项目： | 全国教育科学十一五规划教育部重点课题 |
| 摘 要： | 职业倦怠是指个体无法应付外界、超出个人能量和资源的过度要求时,所产生的生理、情绪情感、行为等方面的身心耗竭状态[1-3].中小学教师由于承载着繁重的工作量、过强的考试压力、角色负担过重或角色冲突、不良的同事关系或工作环境等职业压力[4],从而成为职业倦怠的高危群体.调查结果显示,中小学教师的职业倦怠整体上呈中等水平,其中情绪衰竭及去人性化的程度较重[5-6]. |
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