美国三所高校PharmD教育比较分析及其对我国临床药学教育的启示

目的 笔者以美国药学博士(PharmD)教育排名前列的北卡罗来纳大学、加州大学旧金山分校和密歇根大学为例，总结其PharmD教育经验，探讨中美临床药学教育差异，为我国临床药学教育发展提供参考。方法 根据美国药学教育认证委员会(ACPE)、3所高校官方网站并检索相关文献，在简要介绍美国PharmD教育概况基础上，重点从培养体系、课程设置和药学实践等方面对3所高校的PharmD教育进行比较分析。结果 3所高校PharmD教育均遵循ACPE标准，其培养目标、培养体系、课程设置、药学实践等方面基本相同，但又各具特色。结论 美国PharmD教育已比较成熟和规范，我们可以借鉴其成功经验，结合我国国情，开展长学制、本研一体化临床药学教育，设立我国自己的PharmD专业学位，满足国家对高层次临床药学人才的需求。