问题导向式学习法在临床护理带教中的应用研究

目的：研究问题导向式学习法在临床护理带教中的应用。方法：采用对比法,以2010～2011年在我院实习的49名护理人员为研究对象,将其分为两组,其中观察组25人,对照组24人。通过对观察组实行问题导向式学习法进行临床护理带教,对对照组采用常规教学法,并对两组教学效果和教学满意度进行对比。结果：观察组的学习法效果比对照组好,考试成绩和教学满意度比对照组高。结论：问题导向式学习应用于临床护理带教具有重要的意义,对提高护理人员的整体护理水平和解决实际护理问题的能力有重要作用。