基础医学整合PBL课程考核评估体系的构建与实践

基础医学整合PBL课程将基础医学各学科内容整合，通过案例分析，以“问题”驱动学生自主学习。由于教学模式与传统教学完全不同，因此，高校需要建立科学合理的考核评估体系。长春中医药大学基础医学整合PBL课程已连续开展五年，建立了专门针对此课程的多维考核评估体系，将过程性评价与终结性评价相结合，兼顾量化与非量化评价，积累了一定经验，取得了较好效果。