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| 口腔颌面部肿瘤融合课程教学模式的效果评估 | |
| 作者姓名： | 章文博 谢晓艳 张建运 柳登高 李铁军 李刚 崔念晖 郭传瑸 彭歆 |
| 摘 要： | 目前我国的口腔医学教育多采用以学科为中心的传统医学教育模式,注重医学教育的系统性、基础性和完整性,方便教学的实施和管理,但在一定程度上造成了学科间内容相互割裂,基础与临床脱节,不利于学生建立系统、整体的知识体系,同时还存在知识点重复、学时过多,学生负担过重的问题.医学课程整合的教学模式起源于上世纪50年代,如今已成为欧... |
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