基于微信平台的PBL教学模式在肿瘤科临床护理带教的应用研究

目的探究基于微信平台的PBL教学模式在肿瘤科临床护理带教的应用效果。方法依据实习时间将本院肿瘤科70例护理实习生随机分为对照组(2015年11月至2016年10月)和观察组(2016年11月至2017年10月)各35例,对照组护生采取传统课内PBL教学模式,观察组护生利用微信平台联合PBL教学模式进行学习,比较两组护生出科成绩、教师评价及学生调查问卷量表得分。结果观察组护生理论成绩、专科操作成绩、总成绩及教师评价得分均显著高于对照组护生(P0.05);观察组护生学生调查问卷各因子评分均显著高于对照组护生(P0.05)。结论在肿瘤科临床护理带教中应用微信平台联合PBL教学模式,能够显著提高护生的出科成绩,让护生能够准确掌握临床动态学习目标,激发学生学习积极性及主动性,提高护生临床理论水平及专科操作能力。