护理实习生分层次培训在实习带教中的作用

目的：探讨分层次培训在护理实习带教中的应用效果。方法将100名临床护理实习生随机分为对照组和观察组，各50名。对照组采用常规带教法，观察组进行分层次带教，观察实习结束时综合评分的差异，并对其进行实习满意度调查，比较两组护理实习生的实习效果。结果观察组实习结束时综合评分优于对照组，差异有统计学意义（P＜0.01）。护理实习生对工作的满意度、患者对护理实习生的满意度、护理实习生对带教老师的满意度优于对照组，差异有统计学意义（P＜0.01）。结论分层次培训的教学模式在护理实习带教中应用效果良好，在护理实习教学过程中推荐积极使用。