翻转课堂在医院护理带教管理中的应用

目的:探讨翻转课堂在医院护理带教管理中的应用方法和可行性。方法:选取2018年的50名护理学员为研究对象,随机均分为观察组和对照组,每组25名。对照组采用常规带教方法,观察组采用翻转课堂带教方法。评价工具采用自行编制的管理质量评价量表,对量表的信效度进行分析,统计并比较两组护理学员的管理质量评分。结果:管理质量评定量表在评价管理质量中具有良好的适用性,观察组护理学员对教学质量、管理过程、满意度评分,均显著高于对照组(P0.05)。结论:翻转课堂管理方法能够有效提升护理带教管理质量。