名老中医师承教育在中医本科教育中的探索

目的:观察对大学本科四年级学生进行名老中医师承教育的教学效果。方法:选取河南中医药大学第二临床医学院2014级中医学本科一班学生15名为观察组,设其余83名为对照组。观察组每周排班跟随河南省中医院褚玉霞教授门诊学习,定期书写典型医案、读书心得、参加名医工作室的学习活动,至少在妇科转科1个月;对照组实行课堂教学和实习轮转。观察两组期末的内、外、妇、儿专业课考试成绩和妇科实习成绩。结果:观察组的5门专业课成绩、妇科轮转的理论成绩、实习技能成绩及带教评价与对照组比较差异显著(P<0.05)。结论:对本科四年级学生实行名老中医师承教育,能够使学生的理论知识更加扎实,能够促进理论与实践相结合,提高学生的临床技能。