基于循证思维的护理人员信息素养教育探讨

目的了解本院护理人员信息素养现状,为制定护理人员信息素养教育提供依据。方法采用信息素养问卷调查及数字化图书馆平台用户使用数据挖掘,问卷从护理人员信息意识、信息知识、信息需求及信息能力四个维度分析护理人员信息素养现状。结果护理人员信息素养水平不高,表现为信息意识不强,信息知识缺乏,信息能力有待提高。结论引入循证医学理念,构建三维一体信息素养培训是提高护理人员的信息素养有效途径和方法。