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| 儿童学习障碍的预防及矫治 | |
| 作者姓名： | 吴汉荣 |
| 作者单位： | 华中科技大学同济医学院 |
| 摘 要： | 学习障碍 (LearningDisabilities ,LD)是学龄儿童较常见的问题之一 ,它是指不存在智力低下和视、听觉障碍 ,也没有环境和教育剥夺以及原发性情绪障碍而出现阅读、书写、计算、拼写等特殊学习技能获得障碍的一组综合征。LD儿童主要表现是智力正常 ,有适当的学习机会 ,但是学习成绩明显落后于同龄儿童的正常水平。典型特征是 1门或多门功课成绩低下 ,阅读障碍 ,计算、拼写障碍 ,手、眼和动作协调障碍。国内外报道 ,儿童LD的患病率为 6 .5 %～ 17.8%[1] ,男明显多于女 ,比例约为 4∶1。学习障碍的成因及影响因素复杂 ,目前机制仍不明确。因… |
| 关 键 词： | 儿童 学习障碍 预防与控制 |
| 文章编号： | 1000-9817(2003)05-0425-03 |
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