引导式教育治疗小儿脑性瘫痪30例疗效观察 |
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引用本文: | 程灏,罗华英,高丽芳,赖学锋.引导式教育治疗小儿脑性瘫痪30例疗效观察[J].中国中西医结合儿科学,2012(2):139-141. |
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作者姓名: | 程灏 罗华英 高丽芳 赖学锋 |
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作者单位: | 九江市妇幼保健院儿童保健康复科,江西九江332000 |
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摘 要: | 目的观察引导式教育疗法对脑瘫患儿的治疗作用。方法将60例脑瘫患儿随机分为观察组和对照组各30例。观察组采用引导式教育疗法加常规康复治疗,对照组采用常规康复治疗方法,治疗2个疗程。两组患儿治疗6个月后采用PDMS-2评估及ADL评分进行比较。结果两组治疗后Peabody运动发育量表第2版评分及生活自理能力评分结果均高于治疗前,差异均有统计学意义(P0.01),且两组疗效比较差异有统计学意义(P0.01)。结论引导式教育疗法能显著提高脑瘫患儿运动功能、生活自理能力、语言沟通能力、认知学习能力等综合能力。
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关 键 词: | 脑性瘫痪/治疗 脑性瘫痪/康复 引导式教育 儿童 |
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