微课教学联合标准化病人考核在精神科护理风险评估技能培训中的应用

目的 探讨微课教学联合标准化病人考核在精神科护理风险评估技能培训中的应用效果。 方法 在我院精神科 8 个护理单元采用微课教学和标准化病人考核的方法培训精神科护理风险评估技能，分析护士考核成绩，并采用问卷调查方式和量表评价微课教学效果和护理关怀行为。 结果 护士的风险评估技能考核成绩达到考核要求，护士对微课教学效果的满意度较高，培训前后护士的护理关怀行为量表得分差异有统计学意义（ P＜0.05 ）。 结论 微课教学法能提高护士风险评估能力，促进护士人文关怀行为；护士认可微课培训形式，标准化病人在考核中发挥重要作用。

Application of micro-lectures teaching combined with standardized patients in training of risk assessment skills in psychiatric nursing