情景模拟联合PBL教学在神经外科临床教学中的应用

目的:探讨情景模拟联合PBL教学法与传统教学法相比对神经外科实习护士理论、实践水平,自学能力的影响.方法:选取2017年7月—2019年3月60名神经外科实习护士纳入研究,根据电脑随机数字表法分为实验组(n=30)和对照组(n=30).对照组实习护士接受传统教学,实验组实习护士接受情景模拟联合PBL教学法.比较教学前后...